Los estudiantes de octavo y noveno del Colegio Ebenezer representaron delegaciones de diferentes países en una nueva edición del Modelo de las Naciones Unidas, poniendo en práctica sus habilidades de investigación, análisis y oratoria en torno a problemáticas de impacto mundial.
Como parte del proyecto académico EBMUN 12.0, el Colegio Ebenezer llevó a cabo una nueva edición de su Modelo de las Naciones Unidas (MUN), una estrategia pedagógica que permitió a los estudiantes de octavo y noveno grado asumir el papel de delegados de distintos países para debatir temas de relevancia internacional desde una perspectiva diplomática.
El proyecto se desarrolló en dos fases. Durante el primer período académico, cada estudiante investigó el país que le fue asignado y elaboró un portafolio con información sobre su contexto, posición oficial y las problemáticas correspondientes a las comisiones de trabajo. Este proceso permitió que los delegados llegaran al debate con una preparación sólida y fundamentada.
La segunda fase tuvo lugar durante el segundo período, cuando los estudiantes participaron en el Modelo EBMUN 12.0, distribuyéndose en tres comisiones para debatir las mociones previamente estudiadas. Cada comisión estuvo orientada por una Mesa Directiva, integrada por un presidente y un secretario, encargados de moderar las intervenciones, dirigir el desarrollo de las sesiones y garantizar el cumplimiento del reglamento parlamentario.
Las discusiones se desarrollaron en torno a diferentes problemáticas de alcance global. En la comisión SOCHUM (Comisión de Asuntos Sociales, Humanitarios y Culturales) se analizaron temas relacionados con el papel de la mujer en los países representados y los desafíos asociados a la migración. En MEDAM, los debates estuvieron enfocados en el impacto de la inteligencia artificial y la protección del medio ambiente, mientras que en ECOFIN se abordaron asuntos económicos vinculados a los procesos migratorios y al desarrollo de las nuevas tecnologías.
La jornada inició con la instalación oficial de las comisiones y los discursos de apertura de cada delegado, quienes expusieron la posición diplomática del país que representaban. Posteriormente, las sesiones de debate permitieron el intercambio de argumentos, el análisis de las problemáticas planteadas y la formulación de propuestas de solución mediante procedimientos propios del Modelo de las Naciones Unidas.
Durante toda la actividad, los participantes aplicaron el Código Parlamentario y el Código de Conducta del modelo, haciendo uso de diferentes mecanismos de participación, como los puntos de información, derecho a réplica, derecho a reto y demás herramientas que fortalecen el desarrollo de un debate organizado, respetuoso y fundamentado.
Además del dominio de los temas, el Modelo EBMUN evaluó aspectos como la capacidad argumentativa, la participación activa, el respeto por las normas del debate, la presentación personal y el uso del portafolio como herramienta de apoyo académico, evidenciando el compromiso de los estudiantes con el proceso de preparación realizado durante el año.
La jornada concluyó con una Asamblea General, en la que los presidentes de cada comisión presentaron las principales conclusiones de los debates desarrollados. Finalmente, se llevó a cabo el acto de clausura, donde se reconocieron las delegaciones y participantes destacados por su desempeño, liderazgo y calidad argumentativa.
Con la realización de EBMUN 12.0, el Colegio Ebenezer continúa fortaleciendo espacios de formación que promueven el pensamiento crítico, la investigación, la diplomacia y el liderazgo, brindando a los estudiantes experiencias que los acercan a los escenarios internacionales de diálogo y construcción de soluciones frente a los desafíos del mundo actual.
