EBMUN
Un espacio para el debate y la diplomacia escolar
El Proyecto EBMUN promueve la simulación de debates inspirados en la Asamblea General de la ONU, ofreciendo a los estudiantes un espacio para desarrollar pensamiento crítico, comunicación asertiva y liderazgo. A través del análisis de problemáticas globales y la representación de distintos países, los participantes fortalecen sus competencias académicas y ciudadanas mientras viven una experiencia formativa de alto impacto.
Escenarios de debate internacional
En estos espacios, los estudiantes asumen el rol de delegados de distintos países y participan activamente en el intercambio de ideas, la lectura de propuestas y la construcción de soluciones argumentadas. Las imágenes reflejan momentos clave del modelo: desde la votación simbólica con carteles hasta el trabajo colaborativo en mesas de diálogo. Cada intervención fortalece su capacidad de análisis, negociación y liderazgo, simulando de manera realista los procesos diplomáticos que se desarrollan en organismos internacionales.
Elementos destacados de la experiencia
- Participación activa en simulaciones diplomáticas reales.
- Representación de países con postura, argumentos y propuestas.
- Desarrollo de habilidades orales, investigativas y de liderazgo.
- Trabajo colaborativo para la construcción de acuerdos y resoluciones.
- Comprensión de problemáticas globales desde una perspectiva crítica.
- Fomento del respeto, la empatía y la escucha activa en el debate.
Compromiso estudiantil y proyección global
Los estudiantes asumen con entusiasmo sus roles como delegados, mostrando compromiso, colaboración y responsabilidad en cada simulación. Portando sus identificaciones y representando a distintos países, desarrollan habilidades de investigación, liderazgo y trabajo en equipo, fortaleciendo su sentido de pertenencia al proyecto y ampliando su visión global y ciudadana.
Competencias en desarrollo
- Pensamiento Crítico y Análisis
- Habilidades de Comunicación
- Liderazgo y Trabajo en Equipo
- Investigación y Documentación
- Diplomacia y Resolución de Conflictos
- Conciencia Global y Ciudadana
Implementación de un sistema Hideopónico en el colegio Ebenezer: un estudio de caso orientado a la sotenibilidad y la innovación educativa
La crisis ambiental exije alternativas agrícolas sostenibles ante la sobreexplotación de recursos y la creciente demanda de alimentos. La Hidroponía se presenta como una técnica eficiente, al ahorrar hasta un 90% de agua, no requerir suelo y adaptarse a espacios urbanos o escolares. En el ámbito educativo, fortalece el pensamiento crítico, la experimentación y fomenta actitudes proambientalles. En este contexto, el colegio Ebenezer implementa un sistema Hidropónico integrando el modelo STEAM + E + V.
Etapas del proyecto
- Tipo de investigación
- Enfoque
- Técnica
- Diseño
Proyecto destacado por su aporte académico y social
¿Como empezar tu propio proyecto investigativo?
Es necesario ser parte de la comunidad Ebenezerista y desarrollar una idea con propuesta de investigación.
