MUNIZER
Preparando líderes del futuro
El Proyecto MUNIZER del Colegio Ebenezer permite a los estudiantes experimentar la vida de un concejal mediante simulaciones de debate y toma de decisiones. A través de este modelo, los alumnos investigan, analizan problemas de su comunidad y proponen soluciones con argumentos sólidos, desarrollando habilidades de liderazgo, pensamiento crítico y comunicación efectiva. Además, la actividad se complementa con la elaboración de un portafolio que refuerza la investigación y la documentación siguiendo normas académicas, preparando a los estudiantes para participar activamente en la vida democrática.
MUNIZER – Modelo del Concejo Municipal de Cúcuta
MUNIZER es un escenario de participación ciudadana y formación democrática que simula el funcionamiento del Concejo Municipal de Cúcuta. Los estudiantes asumen el rol de concejales, organizados en diferentes comisiones de trabajo, donde analizan problemáticas locales y construyen propuestas, acuerdos, sanciones o mecanismos de control relacionados con los temas asignados.
- El proceso comprende la investigación y elaboración de un portafolio académico sobre el contexto de Cúcuta y la temática asignada, siguiendo las normas ICONTEC, así como la participación en debates donde los estudiantes presentan y defienden sus iniciativas, argumentan sus posiciones y construyen consensos dentro de las comisiones. Finalmente, las mejores propuestas y los delegados con mayor desempeño son reconocidos por su liderazgo, capacidad argumentativa y aporte a la solución de problemáticas del municipio.
¿Porque es importante
MUNIZER fortalece la comprensión del funcionamiento de los gobiernos locales y el papel que desempeñan los concejales en la toma de decisiones que afectan directamente a la comunidad. Este modelo desarrolla habilidades de liderazgo, argumentación, deliberación y construcción de consensos, promoviendo una ciudadanía crítica y participativa.
competencias en desarrollo
- Participación Ciudadana
- Liderazgo Democrático
- Pensamiento Crítico
- Resolución de problemas locales
- Comunicación Oral
- Trabajo Colaborativo
¿que ayuda a comprender?
Permite comprender cómo se crean, discuten y aprueban iniciativas en el Concejo Municipal, así como la importancia del control político, la representación ciudadana y la participación en los asuntos públicos del municipio.
Guía del Proyecto
Este es el proceso que debe realizar cada estudiante, esta información será de guía para buenos resultados.
Etapa 1. Elaboración del proyecto (Entregables)
La primera etapa inicia con la asignación de las comisiones y las mociones (problemáticas del municipio de San José de Cúcuta) sobre las cuales trabajará cada estudiante. En esta simulación, los participantes asumen el rol de Concejales del Municipio de San José de Cúcuta, representando los intereses de la ciudadanía y proponiendo soluciones viables a las diferentes problemáticas.
Una vez asignadas las comisiones y explicados los objetivos del proyecto, cada estudiante desarrolla la investigación correspondiente con el acompañamiento del docente de Ciencias Sociales, mientras que el docente de Lengua Castellana orienta la elaboración del portafolio académico.
El portafolio debe elaborarse bajo las Normas ICONTEC, cumpliendo con todos los requisitos de presentación, entre ellos márgenes, encabezados, numeración, paginación, nomenclatura y demás aspectos formales.
La estructura obligatoria del portafolio es la siguiente:- Portada.
- Tabla de contenido (con nomenclatura y paginación).
- Tabla de figuras o imágenes.
- Abstract (Resumen).
- Discurso de apertura.
- Información general sobre el municipio de San José de Cúcuta.
- Información correspondiente a cada tema o moción asignada.
- Soporte legislativo de cada moción.
- Papel de posición por cada moción, planteando soluciones claras, argumentadas y viables.
- Elaboración de un Acuerdo o Resolución Municipal por cada moción. Anexos.
- Referencias bibliográficas.
Además de la elaboración del portafolio, durante esta etapa cada estudiante deberá diseñar el material institucional que representará al proyecto durante el debate. Los elementos gráficos que deben desarrollarse son:
- Logo.
- Escarapela.
- Paleta.
- Banner de mesa.
Todos los diseños deben estar relacionados con la identidad institucional del Concejo Municipal de San José de Cúcuta y enviarse a la carpeta de Google Drive previamente asignada por el docente de Informática. Posteriormente, se seleccionarán los mejores diseños para ser utilizados oficialmente durante el desarrollo del debate.
Etapa 2. Socialización del Proyecto (Sustentación)
Para esta etapa, el estudiante deberá contar con el portafolio completamente terminado y entregarlo previamente a través de Google Classroom para su correspondiente evaluación, luego se realiza la sustentación de los diferentes componentes desarrollados durante la fase de preparación.
Durante la exposición se presentarán:
- El portafolio académico.
- El logo.
- La escarapela.
- El banner.
- Las propuestas de solución para cada moción, representadas mediante Acuerdos o Resoluciones Municipales.
La evaluación contempla los siguientes aspectos:
- Evidencia de comprensión del contenido y de la estructura del portafolio.
- Calidad de la sustentación del proyecto y del material publicitario diseñado.
- Correcta aplicación de las Normas ICONTEC en la elaboración del portafolio.
- Presentación personal mediante el uso del uniforme de gala.
Durante toda la sustentación el estudiante deberá asumir completamente el rol de Concejal Municipal, haciendo uso del Código Parlamentario.
Por ello será indispensable
- Hablar siempre en tercera persona.
- Dirigirse a los demás participantes como Concejales y no como compañeros de clase.
- Mantener un lenguaje técnico, respetuoso y acorde con un debate institucional.
Etapa 3. Simulacro del proyecto (Debate)
En la fecha establecida se desarrollará el debate general, en el que todos los Concejales se reunirán según la comisión asignada para discutir las diferentes problemáticas del municipio.
Cada comisión será dirigida por una Mesa Directiva, integrada por los docentes responsables, quienes desempeñarán funciones similares a las de la Presidencia y Vicepresidencia de la comisión, garantizando el cumplimiento del reglamento y del Código Parlamentario.
Antes del día del evento, cada estudiante deberá imprimir su portafolio en tamaño carta, con imágenes a color y debidamente organizado. Este será entregado previamente al presidente de la comisión para ser revisado y calificado. El día del debate será devuelto al estudiante para que pueda utilizarlo como apoyo durante su intervención.
La jornada tendrá una duración desde las 6:00 a. m. hasta las 12:50 p. m., con un descanso de 9:50 a. m. a 10:20 a. m. Posteriormente se desarrollan dos sesiones de debate, una para cada moción asignada.
Antes de iniciar el debate se verifica la asistencia, se presentan las indicaciones generales y cada concejal realiza su Discurso de Apertura, el cual dispone de un tiempo aproximado de un minuto, respetando el Código Parlamentario. Posteriormente se dará inicio a la discusión de cada moción, donde se expondrá el contexto general de la problemática para posteriormente debatir posibles soluciones, denuncias, medidas correctivas y propuestas de Acuerdos o Resoluciones Municipales.
Durante el debate podrán intervenir tanto los estudiantes como los docentes encargados de cada comisión.
En todo momento será obligatorio cumplir el Código Parlamentario, el cual contempla aspectos como:
- Solicitar el uso de la palabra levantando la paleta de identificación.
- Hablar siempre en tercera persona.
- Mantener intervenciones claras, concretas y argumentadas, evitando prolongar innecesariamente el debate.
- Utilizar un lenguaje respetuoso y apropiado.
- Presentar únicamente información verídica y debidamente sustentada.
Cuando algún participante incumpla el Código Parlamentario, cualquier Concejal podrá solicitar un Punto de Orden, con el fin de que la Mesa Directiva haga cumplir el reglamento. Durante esta etapa se evaluarán aspectos como:
- Participación activa en el debate.
- Calidad de las intervenciones.
- Dominio del tema.
- Cumplimiento del Código Parlamentario.
- Aportes realizados a la comisión.
- Presentación personal mediante el uniforme de gala completo.
- Portafolio impreso y disponible durante toda la sesión.
Al finalizar los debates de cada comisión, todos los participantes se reunirán en una Sesión Plenaria, donde cada comisión presentará la problemática analizada y la solución aprobada durante las deliberaciones.
Como acto de clausura, se realizará un reconocimiento a las mejores intervenciones y a los participantes más destacados del ejercicio, finalizando el evento con unas palabras de cierre por parte del docente o directivo encargado.
Prof. Vivian Molina
Director del proyecto MUNIZER
Implementación de un sistema Hideopónico en el colegio Ebenezer: un estudio de caso orientado a la sotenibilidad y la innovación educativa
La crisis ambiental exije alternativas agrícolas sostenibles ante la sobreexplotación de recursos y la creciente demanda de alimentos. La Hidroponía se presenta como una técnica eficiente, al ahorrar hasta un 90% de agua, no requerir suelo y adaptarse a espacios urbanos o escolares. En el ámbito educativo, fortalece el pensamiento crítico, la experimentación y fomenta actitudes proambientalles. En este contexto, el colegio Ebenezer implementa un sistema Hidropónico integrando el modelo STEAM + E + V.
Etapas del proyecto
- Tipo de investigación
- Enfoque
- Técnica
- Diseño
Proyecto destacado por su aporte académico y social
¿Como empezar tu propio proyecto investigativo?
Es necesario ser parte de la comunidad Ebenezerista y desarrollar una idea con propuesta de investigación.
